Objetivo General:

Utilizar el dibujo infantil, para detectar posibles problemas, analizándolo desde diferentes puntos, como prueba de madurez y como prueba proyectiva.

Contenidos formativos:

1. Dibujo como prueba diagnóstica: administración e interpretación.

2. Evolución del dibujo infantil (del garabato a la figura humana).

2.1. El garabato.
2.2. Del garabato a las primeras formas.
2.3. Las líneas empiezan a tomar forma.
2.3.1. El detalle aumenta.
2.3.2. La figura humana se perfila.
2.3.3. Se consolidan las formas.
2.3.4. El personaje en situación.
2.3.5. Aspectos a evaluar en esta primera etapa.

3. El dibujo a partir de los 5 años.

3.1. Rasgos psicológicos y su expresión en el dibujo.
3.2. Algunos ejemplos de dibujo libre.

4. Análisis del contenido del dibujo de la casa.

4.1. Aplicación del test.
4.2. Consideraciones generales.
4.3. Claves interpretativas: características generales de la casa. Análisis de los diferentes elementos: la puerta. Las ventanas. El techo. Las paredes. La chimenea. Otros elementos: jardín, camino, animales… Ejemplos del test de la casa.

5. Análisis del contenido del dibujo del árbol.

5.1. Forma de aplicación.
5.2. Elementos nucleares de análisis.
5.3. Aspectos previos a considerar.
5.4. Claves para la interpretación. Ejemplos del test del árbol.

6. Análisis del contenido del dibujo de la persona.

6.1. Ntroducción.
6.2. El dibujo de la figura humana según e.m.koppitz: datos iniciales.
6.2.1. Sus bases: ítems esperados y excepcionales.
6.2.2. Aplicación e instrucciones.
6.2.3. Sistema de puntuación – cáculo del c.i.
6.3. Indicadores emocionales del d.f.h: indicadores generales.
6.3.1. Indicadores específicos. Indicadores por omisión.
6.3.2. Elementos corporales.
6.3.3. Otros indicadores emocionales no validados.
6.4. Casos prácticos.