Nivel de cualificación:

Nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL)

Objetivo general:

Capacitar al alumnado para utilizar el idioma de forma sencilla pero adecuada y eficaz, siendo capaz de comprender, expresarse e interactuar, tanto en forma hablada como escrita, en situaciones cotidianas, que requieran comprender y producir textos breves, en diversos registros y en lengua estándar, que versen sobre aspectos básicos concretos de temas generales y que contengan expresiones, estructuras y léxico de uso frecuente. Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación y el aprendizaje en lengua inglesa necesaria para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).

Criterios de acceso del alumnado:

Los participantes deberán cumplir los siguientes requisitos:

– Mínimo de edad: 16 años cumplidos.
– Nivel académico o de conocimientos generales mínimo: segundo curso de educación secundaria obligatoria (ESO) o nivel equivalente a efectos académicos o profesionales.
– Nivel de conocimiento de la lengua inglesa: nivel A1 acreditado o contrastable mediante prueba específica de nivel.

Contenidos:

A. Competencias lingüísticas.

A.1 Contenidos léxico-semánticos.

1. Ampliación de vocabulario.
2. Verbos con partícula de uso frecuente (turn on/off).
3. Falsos amigos de uso frecuente (large, honest).
4. Ampliación formación de palabras mediante afijos.
A.2 Contenidos gramaticales.
1. Oración.
2. Nombres y adjetivos.
3. Determinantes.
4. Pronombres.
5. Verbos.
6. Adverbios.
7. Enlaces.

A.3 Contenidos ortográficos.
1. Ampliación de los contenidos ortográficos del nivel A1.
2. Ortografía de palabras extranjeras.
3. Estructura silábica. División de palabras al final de línea.
A.4 Contenidos fonéticos y fonológicos.

B. Competencias sociolingüísticas y socioculturales.
Contenidos sociolingüísticos y socioculturales.
1. Vida cotidiana.
2. Actividades de ocio.
3. Relaciones humanas y sociales.
4. Condiciones de vida y trabajo.
5. Valores, creencias y actitudes.
6. Lenguaje corporal.
7. Convenciones sociales.
8. Geografía básic.

C. COMPETENCIAS PRAGMÁTICAS.
C.1 Contenidos funcionales.
1. Actos asertivos.
2. Actos compromisivos.
3. Actos directivos.
4. Actos fáticos y solidarios.
5. Actos expresivos.

C.2 Contenidos discursivos.
– Coherencia textual.
– Cohesión textual.